PORTAFOLIO VIRTUAL

Programa	Ingeniería Informática
Curso	Matematicas Operativas
Período	Bloque I - 2011/2 – 25 de julio al 18 de septiembre de 2011
Estudiante	Jhon Fredy Mateus Fandiño
Actividades		Logros	Dificultades	Compromisos
EVALUACION DIAGNOSTICA		Me permitió refrescar conocimientos que había dejado de manejar, y valorar en qué estado estaba para continuar con la materia.	Dificulta en algunos ejercicios.	Continuar practicando cada uno de los ejercicios vistos en la evaluación.
FORO PRESENTACION PERSONAL		Es un excelente espacio, para saber y conocer con quienes vamos a compartir la materia, vinculándonos a trabajos, dudas entre otros.	Ninguna	Tener constante contacto con los compañeros con el fin de intercambiar conocimientos.
SESION LIVEMEETING N° 1		Comprendí los conceptos que estaba interpretando de manera errónea, así como un ejercicio práctico paso a paso, que me permitió acrecentar mi conocimiento y manejo con respecto al tema.	Ninguna	Revisar la grabación y apuntes de la reunión con el fin de mantener activos los conocimientos.
Foro N° 1		En este foro, se despejaron las dudas, permitiendo afianzar conocimientos.	Ninguna	Intercambiar conocimientos con los compañeros, revisando cada uno de los procesos seguidos por ellos, así constatar errores y enmendarlos.
SESION LIVEMEETING N° 2		Se despejaron dudas en cuanto a esquemas proposicionales y circuitos	Dudas en cuanto a los esquemas, despejadas al término de la sesión.	Continuar practicando los esquemas de proposiciones.
SESION LIVEMEETING N° 3		Se trabajaron los circuitos electrónicos y los sistemas de numeración explicando su conversión respectiva.	Se lograron despejar las dudas de las conversiones.	Revisar los apoyos como diapositivas y la grabación de la sesión para continuar la práctica.
TALLER N° 1		Se realiza el trabajo con respecto a las puertas OR y AND, así como el esquema proposicional.	Dificultades en la realización del esquema proposicional.	Realizar ejercicios de práctica con el fin de afianzar conocimientos débiles.
SESION LIVEMEETING N° 4		Aprendizaje sobre la teoría de conjuntos así como los teoremas del algebra booleana	Ninguna.	Revisar los apoyos como las presentaciones en power point así como la grabación de la sesión para acrecentar el conocimiento obtenido con la lectura de la temática de la unidad.
PORTAFOLIO N° 1		Me consintió revisar el camino recorrido hasta el momento en la materia, que  conceptos y/o conocimientos han quedado consignados en mi memoria, en que he tenido inconvenientes y plantear compromisos futuros para las mejoras en la materia a que haya lugar.	Ninguna.	Estar atento a lo aquí escrito con el fin de revisar los pasos dados y las necesidades que existen aun.

ACTIVIDAD SOBRE ASPECTOS INSTITUCIONALES

1.   Ítems sobre la política y los objetivos de calidad de la UCN: i.       Basándose en su propio análisis ¿considera usted que la política y los objetivos de calidad definidos por la UCN, le apuntan en su totalidad al cumplimiento de la Misión y la Visión Institucional. Considero que la misión de la universidad es brindar formación de fácil acceso manteniendo los valores necesarios para formar más que un profesional, personas con ética para convivir y laborar dentro de un ambiente justo. Este proceso de formación lo brindan de una forma virtual lo que permite a estudiantes lejanos acceder a la educación, de forma tal que no existan barreras que impidan a cada uno de los educandos desistir de sus sueños de ser un profesional capaz de incluirse laboralmente en las exigencias diarias de nuestra sociedad y sus empresas, dando un rendimiento ampliamente profesional con principios cristianos. Asi mismo la universidad busca posicionarse en la red, como una institución ampliamente organizada y estructurada, dejando huella a través de los años, con el uso de temas, aplicaciones, programas y plataforma actualizada, estando a la vanguardia de las exigencias de conocimientos de la sociedad, con el uso de herramientas virtuales, tecnologías de la información y con la orientación de facilitadores ampliamente preparados en cada uno de los campos o áreas académicas, así como la asesoría en cada una de las dificultades que tenga el estudiantado desde el inicio de su formación hasta la finalización de trasegar académico. La universidad cumple ampliamente su misión institucional, enseñando con bases fundamentadas los valores necesarios para convivir dentro de la sociedad actual, además de las materias obligatorias incluidas en el pensum académico para cada carrera, formando profesionales con aptitud y capacidad de liderazgo dentro de su profesión así como en un núcleo social y familiar, al permitir estudiar desde lugares remotos e inimaginables con las maravillosas TIC. Los lineamientos de la visión planteados por la universidad Católica del Norte se dejan ver claramente, en el diario vivir de la institución al permitir que los estudiantes puedan calificar a manera de observación o sugerencia cada uno de los docentes, su temática, la manera de asesorar o facilitar la educación y/o formación de los educandos toda vez, de mejorar los aspectos negativos o dificultosos que los estudiantes estén percibiendo así como de mantener y ampliar los aspectos positivos de cada uno de los docentes o temáticas utilizadas por estos y la institución.     ii.       ¿Está usted de acuerdo con que los procesos pedagógicos hacen parte del marco conceptual que soporta la política de calidad de la UCN?: (Si / No). (SI) Los procesos hacen parte ampliamente del concepto de la política de calidad de la UCN toda vez, que buscan formar profesionales íntegros permitiendo  una recopilación de las opiniones, pensamientos y criterios de los educandos y educadores tendiente a mejorar los aspectos que estén en decremento de la formación, ampliar recursos de acuerdo a las expectativas y necesidades del personal en formación y quienes facilitan esta formación, buscando siempre ser una institución líder en educación, trazando un camino sin entumecimiento que lleve a la universidad a posicionarse como la mejor institución en ofrecer educación virtual.

1.   Ítems sobre el modelo pedagógico de la UCN: i.      Exprese con sus propias palabras cuál es la trascendencia que tiene para su futuro profesional, la aplicación de los siguientes principios pedagógicos: Desarrollar el trabajo colaborativo y la cooperación entre los estudiantes y Realizar realimentación informativa, constructiva y oportuna.   Desarrollar el trabajo colaborativo y la cooperación entre los estudiantes: En este ámbito nos formamos como profesionales capaces de laborar en grupo compartiendo ideas, proyecciones y/o conocimientos que conllevan a crecer como empleados o empresarios, apoyando nuestras ideas siempre en los criterios de los demás a la espera de críticas constructivas que nos permitan crecer intelectualmente día tras día. Realizar realimentación informativa, constructiva y oportuna: a través de la realimentación nos formamos dentro de pedagogía de auto aprendizaje, teniendo la capacidad de mantener los conocimientos activos y recientes estando a la vanguardia de los cambios significativos de las nuevas tecnologías para lograr ser profesionales con un amplio e integro perfil profesional.    ii.    ¿Por qué en el modelo pedagógico de la UCN usted como estudiante es el integrante más importante dentro de la comunidad de aprendizaje? Porque es el estudiante, el directo responsable de su formación, desde el inicio del aprendizaje hasta el día de su grado. Depende de su interés los conocimientos que obtenga así como de la interacción con los compañeros y facilitadores, que ayudan al crecimiento intelectual. El estudiante debe saber que además de la lectura de los textos y temáticas que la universidad ofrece, buscar, consultar e investigar a través de los medios a nuestro favor como libros, páginas web toda la documentación necesaria para el auto aprendizaje con el único fin de ser profesionales éticos, íntegros y autosuficientes.

1.   Ítem sobre el reglamento estudiantil: i.      Utilice un organizador gráfico (mapa mental, mapa conceptual, cuadro sinóptico, etc.) para expresar la comprensión y el reconocimiento que ha logrado hacer acerca de la importancia del Reglamento Estudiantil, específicamente en lo que tiene que ver con el CAPÍTULO II - DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS Y DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS - ARTÍCULO 33. Conductas que atentan contra el orden académico, incluyendo sus literales a, b, c y parágrafos 1 y 2.

1.   Ítem sobre pertinencia del curso (en el cual está haciendo entrega de esta actividad) y aporte a la formación como profesional en la disciplina específica (según el nombre del programa en el cual está matriculado).                        i.            El desarrollo de la matemática es importante, pues es la base fundamental de la programación.                      ii.            La solución de problemas planteados abre los conocimientos a soluciones informáticas.                     iii.            El planteamiento libre de ejercicios utilizados en el foro, formando profesionales capaces de esbozar y solucionar futuras necesidades.                    iv.            La posibilidad de intercomunicarnos a través de aplicaciones como LiveMeeting, asimilando el uso de herramientas similares para el uso en un entorno laboral.              v.        El uso del foro de debate, nos forma con carácter analítico, para argumentar pensamientos y conocimientos de forma clara, así como opinar con respeto y fundamentos las definiciones de los demás.